Contoh Modul Ajar Deep Learning PAUD Tema Tanaman

Informasi Umum

Tujuan Pembelajaran

1. Anak dapat menyebutkan minimal 5 jenis tanaman yang ada di lingkungan sekitar.
2. Anak dapat mendeskripsikan bagian-bagian tanaman (akar, batang, daun, bunga, buah) dengan kata-kata sederhana.
3. Anak dapat merawat tanaman kecil secara mandiri (menyiram, memberi pupuk) selama kegiatan berlangsung.
4. Anak dapat mengekspresikan rasa syukur atas keberadaan tanaman melalui karya seni.

Pertanyaan Pemantik

• "Siapa yang punya tanaman di rumah? Namanya apa?"
• "Kalau tidak ada tanaman, kira-kira apa yang terjadi dengan udara yang kita hirup?"
• "Bagaimana caranya supaya tanaman bisa tumbuh besar dan sehat?"

Rancangan Kegiatan 3 Hari

Hari 1: Mengenal Tanaman (Mindful Exploration)

• Circle time: Guru membawa berbagai tanaman nyata ke kelas — anak mengamati, menyentuh, mencium aroma daun dan bunga.
• Kegiatan inti: Anak mengamati bagian-bagian tanaman menggunakan kaca pembesar. Guru mendampingi dengan pertanyaan terbuka: "Apa yang kamu temukan?"
• Seni: Anak membuat "cetakan daun" menggunakan cat dan berbagai jenis daun di atas kertas.
• Refleksi: Anak menyebutkan satu hal yang paling mereka sukai dari tanaman.

Hari 2: Menanam Bersama (Hands-on Learning)

• Circle time: Buku cerita bergambar tentang pertumbuhan biji menjadi pohon.
• Kegiatan inti: Setiap anak menanam biji kacang hijau di gelas plastik transparan — mereka dapat mengamati pertumbuhan akar dari luar gelas. Anak memberi nama tanaman mereka.
• Matematika terintegrasi: Mengukur dan mencatat tinggi tanaman di kartu observasi bergambar.
• Motorik kasar: Permainan "Tumbuh jadi Pohon" — anak bergerak menirukan biji yang tumbuh menjadi pohon besar.

Hari 3: Merawat & Berbagi (Meaningful Action)

• Kegiatan inti: Anak merawat tanaman mereka (menyiram, memindahkan ke tempat yang terkena sinar matahari). Diskusi: mengapa tanaman butuh air dan cahaya matahari?
• Literasi: Anak membuat "Buku Tanaman Saya" — menggambar tahapan pertumbuhan biji yang sudah mereka tanam dan menuliskan nama-nama bagian tanaman.
• Penutup: Anak berbagi cerita tentang tanaman mereka kepada teman. "Apa yang akan kamu lakukan untuk menjaga tanaman di rumah?"

Asesmen

Alat penilaian: Observasi guru menggunakan ceklis perkembangan; portofolio karya anak (cetakan daun, buku tanaman); foto dokumentasi kegiatan; catatan anekdotal saat anak bercerita.

Pengayaan

Anak yang sudah paham diajak "menjadi guru" — mengajari teman cara menanam biji yang benar. Anak yang masih perlu dukungan ditemani guru secara lebih individual saat kegiatan menanam.