Contoh Modul Ajar Kelas 4 SD IPAS Wujud Zat dan Perubahannya

Informasi Umum

Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik dapat membedakan sifat-sifat zat padat, cair, dan gas melalui percobaan langsung.
2. Peserta didik dapat menjelaskan 6 jenis perubahan wujud zat (mencair, membeku, menguap, mengembun, menyublim, mengkristal).
3. Peserta didik dapat mengaitkan fenomena perubahan wujud zat dengan kehidupan sehari-hari dan proses alam.

Pertanyaan Pemantik

• "Kalian pasti pernah makan es krim. Apa yang terjadi kalau es krim didiamkan terlalu lama? Ke mana perginya es krim itu?"
• "Kenapa pakaian basah bisa menjadi kering walau tidak dipanaskan? Air itu pergi ke mana?"
• "Apakah wujud air bisa berubah menjadi benda padat? Bagaimana caranya?"

Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1: Menemukan Sendiri melalui Percobaan

Pendahuluan (10 menit)

• Guru menyiapkan 3 stasiun: es batu, air dalam botol, balon berisi udara. Siswa mengamati dan mencatat perbedaannya.

Inti (50 menit)

• Stasiun 1 — Membeku & Mencair: Amati es batu yang diletakkan di piring — catat waktu mulai mencair; bandingkan es batu di tempat gelap vs. terkena matahari.
• Stasiun 2 — Menguap: Cipratkan air di atas kertas dan pantau perperubahannya setiap 5 menit.
• Stasiun 3 — Mengembun: Gelas berisi air dingin ditaruh di tempat yang lebih hangat — amati apa yang terjadi di luar gelas.
• Siswa mencatat temuan di LKPD, lalu mendiskusikan: faktor apa yang mempercepat atau memperlambat perubahan wujud?

Pertemuan 2: Membangun Pemahaman Menyeluruh

Inti (60 menit)

• Siswa membuat "Diagram Perubahan Wujud Zat" — enam panah yang menghubungkan padat, cair, dan gas dengan nama perubahan dan contoh dari percobaan.
• Diskusi: mana yang membutuhkan energi (panas) dan mana yang melepaskan energi (dingin)?
• Koneksi ke alam: siklus air, pembentukan salju, kabut pagi — dihubungkan dengan diagram yang sudah dibuat.

Asesmen

Formatif: LKPD percobaan (ketelitian observasi dan kelengkapan catatan).

Sumatif: Siswa menjelaskan satu fenomena alam (misalnya: terbentuknya embun di pagi hari) menggunakan konsep perubahan wujud yang telah dipelajari — dalam bentuk gambar berseri + penjelasan tertulis.