Contoh Modul Ajar PAI SD Kurikulum Merdeka Akhlak Mulia

Informasi Umum

Capaian Pembelajaran

Peserta didik dapat menghayati dan menerapkan sifat jujur, amanah, dan peduli sesama dalam kehidupan sehari-hari sebagai bagian dari akhlak mulia seorang Muslim.

Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian dan contoh perilaku jujur, amanah, dan peduli sesama.
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi manfaat berperilaku jujur dan amanah dalam kehidupan sehari-hari.
3. Peserta didik dapat menunjukkan komitmen untuk menerapkan akhlak mulia dalam kehidupan nyata.

Pemahaman Bermakna & Pertanyaan Pemantik

Pemahaman Bermakna: Akhlak mulia bukan hanya tentang melakukan hal yang benar ketika diawasi, tetapi ketika tidak ada yang melihat pun. Inilah yang membedakan orang yang benar-benar berkarakter mulia.

• "Kalau kamu menemukan dompet berisi uang Rp100.000 di jalan, apa yang akan kamu lakukan? Mengapa?"
• "Apakah berbohong kadang diperbolehkan? Kapan? Jelaskan!"
• "Apa yang terjadi pada masyarakat jika tidak ada yang bisa dipercaya?"

Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1: Belajar dari Kisah Teladan

Pendahuluan (10 menit)

• Guru bercerita tentang Nabi Muhammad SAW yang dipercaya membawa dagangan Khadijah — mengapa beliau mendapat julukan Al-Amin?

Inti (50 menit)

• Siswa membaca tiga kisah pendek tentang jujur, amanah, dan peduli sesama dari buku teks.
• Diskusi kelompok: Apa yang dilakukan tokoh dalam kisah? Apa akibatnya? Pelajaran apa yang bisa diambil?
• Membuat "Peta Karakter": menuliskan definisi, contoh nyata di sekolah/rumah, dan manfaat dari setiap akhlak.

Pertemuan 2: Berlatih dan Berkomitmen

Inti (60 menit)

• Role play: simulasi situasi dilematis (menemukan uang, teman meminta contekan, ada teman yang kesusahan). Siswa memilih respons yang sesuai akhlak mulia dan menjelaskan alasannya.
• "Kartu Komitmen Akhlak": setiap siswa menulis satu komitmen nyata yang akan mereka lakukan selama seminggu ke depan — ditandatangani dan dipajang di kelas.
• Hafalan singkat: dalil tentang kejujuran (QS. At-Taubah: 119).

Asesmen

Diagnostik: Pertanyaan terbuka: "Menurutmu, apa artinya menjadi orang yang jujur?"

Formatif: Observasi partisipasi diskusi dan role play; peta karakter.

Sumatif: Jurnal refleksi mingguan: laporan pelaksanaan "Kartu Komitmen Akhlak" selama satu minggu — apa yang berhasil dilakukan, apa tantangannya, dan apa yang dipelajari.

Pengayaan & Remedial

Pengayaan: Siswa mewawancarai satu orang dewasa tentang pengalaman mereka dalam menerapkan kejujuran dan amanah di tempat kerja.

Remedial: Membaca ulang kisah teladan dan membuat ringkasan serta pelajaran yang didapat, dibimbing guru.